畢業(yè)后的尷尬

付出了昂貴的上學費用，經歷了四年或更長時間校園生活的學生，毫不容易拿到學位后，曾經作為中學“佼佼者”的大學生，在走出校園時，他們能否被社會欣然接納呢？ 現實并不樂觀。如今，“大學生就業(yè)難”已經不再是一個新鮮話題，新的失業(yè)群體――大學畢業(yè)生群體正在形成。

甚至有專家指出，高等教育已經成為了一項高風險的投資，“投入”與“產出”之間嚴重不對稱，在一定層面導致了“讀書無用論”的重新抬頭。 國家有關部門日前下發(fā)通知，嚴格限制高校擴招規(guī)模。此舉被業(yè)界一些專家認為，除了“適當地控制招生數量，而將重心放在抓高等教育質量”的原因外，還有一個原因就是“迫于目前嚴峻的就業(yè)形勢”。

北京大學“高等教育規(guī)模擴展與勞動力市場”課題組于2005年6月對包括東、中、西部地區(qū)16個省份的34所高校展開的問卷調查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)時真正簽約者僅為33.7%。

北京師范大學教授、博士生導師李寶元認為，這固然與長期以來我國高等教育實行的“精英教育”模式造成的大學生的精英心態(tài)，不愿把自己視為“普通勞動者”有關，但國家教育等相關決策部門，同樣應該需要從決策層面上進行反思。

“擴招是政府行為，學校不得不服從，而學生的就業(yè)卻是高校必須面對的一個市場問題�，F在的問題是，高等教育入口上的招生指標分配是典型的計劃經濟分配手段，高校的自主權很少，不能很好地根據市場需求來確定招生人數。但在就業(yè)率上卻要接受市場考驗，這樣高校就會處于一種尷尬的狀態(tài)�！�

北京大學教育學院一位教授告訴《小康》：“一個國家高等教育的質量與規(guī)模直接影響到這個國家的綜合競爭力量。從整個國民素質提高的層面來講，目前我國的大學生人數并不是多了，而是遠遠不夠�！�

現實正如這位教授所說，雖然，我國近幾年高等教育的入學率急速發(fā)展，目前我國高校的毛入學率基本在19%左右，但是相較西方一些國家還是有很大的差距。有資料顯示，美國高校的毛入學率是81%，韓國是66%-67%，臺灣是55%。德國、法國、英國等歐洲國家，高等教育毛入學率也在50%左右。

“我覺得從決策層面來講，問題的關鍵并不在于用政策來硬性限制擴招，需要思考的深層次問題是，我們目前的教育發(fā)展結構和教育質量，從某種程度上來講，而是應該進一步拓寬教育的現有模式，加強高校職業(yè)技術教育和繼續(xù)教育的規(guī)模�！北本┦泻５韰^(qū)人民政府香山街道辦事處的高先生告訴《小康》。

高先生指出，目前大學生“熱衷”于公務員這一職業(yè)，甚至通過考研等一些方式來延緩就業(yè)，也從一個側面證明了學生對自己所學知識的“社會需要度”的懷疑心理，值得教育界認真深思�！案咝Ｔ鯓訛閷W生提供好的教育產品，換而言之，就是怎樣讓我們的受教育者的綜合素質和社會需要達到高度統(tǒng)一，而不至于出現'社會所需人才''社會所需技能'和'學校所育人才''學校所學知識'嚴重脫節(jié)的問題。”

他主張，國家相關部門要在政策等方面鏟除學生就業(yè)的“隱性障礙”�！氨热缯f，依靠關系走后門的不公平就業(yè)方式就要堅決杜絕，同時，出臺政策性的優(yōu)惠措施鼓勵用人單位使用應屆畢業(yè)生，打破畢業(yè)生在就業(yè)時的戶籍限制，為應屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供稅收優(yōu)惠、資金貸款等一系列有效措施，從而使得學生能在有多樣化選擇的情況下順利就業(yè)�！�